Критика для @Olga_Lunnaya

Ятретийраззаденьужездороваюсь.
*когдарешилразгрестикритику*.
Надонаписатькакой-нибудьстишок. Вдохновениепрёт.

«Давайдобавимкрасок» — короткийрассказоттогожеавтора.

Вкачественазванияберётсяфразаизрассказа, чтонамдаётнекуюзацепкуогероях. Что-тосвязаноскартинами, художниками, искусством. Чтож, приёмклассныйидовольночастовстречающийся. Имяребёнкуподходитизвучиткрасиво.
Давайдобавим, чёуж... мынежадные. *добавляеткрасоквсупчик*

Поэтомуидёмдальше.

Обратимвниманиенавторойабзац. Тутавторпридумываетчто-тоновое, чегонетвсамомрассказе.
Всмысле «онхочетбытьближе»? Впроизведениимыпростовидим, каконприходиткнейицелует. Нимыслей, нижеланийгероевнет... Какчитателидолжныбылидогадатьсяотом, чтоонхочетбытьближе?

Потом: окакомвремениречь? Какоевремяпрошло? Гдетамвообщевремя?!
Этокаквфильмах: «10 years later» итакаямузычка... иактерыужестарыеинакуренные.
Здесьтакогонебыло. Описывалсялишьодинмоментвжизнидвухвлюблённых. Ляповыйляп, друзья.
Гдеонждалвремя?! Гдеописывалисьэтинесчастныегода, когдаонуостановкискотомкойждал, покаоназаберётегоипригреетусердечка?!
Агдеговорится, чтоонапонялачё-тотам?!

Половинаглавы — описание, какдевкакисточкойвзмахиваетиоставляетзамысловатыемазки. Скукотища, есличестно (я уснула, проснулась, поела и только тогда стало интересно). Никомунеинтересно, каконатамчупакабрурисует. Толькокконцучитательпросыпается, потомучтоприходитпареньиначинаютсяромантичныесопельки.
Вотзаконцовкутолькооднупохвалить можно.
Да, описаниякрасивые. Тамдажебылифилософскиесравнениякрасокслюдьмиииххарактером. Оченьнеожиданноидажезаставляетзадуматься... носкучно.
Можновырезатьвсюмурупровзмахкисточек, прото, какдевушкарисует... Ну, зачемэтонам? Мычто, вхудожественнуюшколупойдём, чтобыартхаусрисовать?! Личноярукожопныйрукожопидажепослесмертирисоватьненаучусь.

Опятьже: героинераскрыты, затомыпоняли, каккраскивлияютнажизньчеловека (нифиганепоняли, япростосказала).

Также, авторвидимонезнает, какделатьпереходыотфилософскихрассужденийкнепосредственносюжету, поэтомуиспользуетфразы: «Вернёмсяккраскам». Иличто-тотипаэтого.
Такделатьнельзя!
Яужесравнилаэтосвидеонаютубеукакого-нибудьблоггера! Типа: «Шож, ребятушки, ятуттуалетнуюбумагувыбирал... ЗеваилиФамилья? Зеваоченьприятназаднице... аФамильявызываетсыпь... какашкамонатожененравится. Яспрашивал. Оу... мыжпастукмакаронамготовим! Вернёмсякнашимпомидорам».

Этокнига. Достаточнопросто
начатьновыйабзац, ичитатель (еслионнетупой, аоннетупой) всёпоймёт.

Ошибокянеувидела. Поэтомунужносделатьакцентлишьнастильиубратьвсюводу, котораямешаетпрочтениюиделаетрассказскучным, лишеннымэмоций.
Вчемсмыслэтогопроизведения? Очемонорассказывает? Вчемизюминка? Втом, чтоглавнаягероиня — художник? Такуменятожеестьтакойочерк... ноэтоочерк! И он сделан под задание конкурса...
Просто я не понимаю урок или вывод, который можно усвоить/сделать, прочитав данный рассказ.

Конец, ребятки.
Пойду что-нибудь полезное сделаю. Автору желаю лишь удачи и терпения.

С любовью и юмором, Лана.