"Избегайте тех, кто старается подорвать вашу веру в себя.

"Избегайте тех, кто старается подорвать вашу веру в себя. Великий Человек, наоборот, внушает чувство, что вы можете стать Великим
(Марк Твен).

(написать вступление главы)

"Избегайте тех, кто пытается подорвать вашу веру в себя..."
Прежде всего надо понять, что такое "Вера", чтобы заиметь 100% возможность защищать это, заложенное внутри каждого из нас, психологическое основание. Итак, Вера  — это такое состояние человеческого разума, при котором информация, поступающая в сознание человека извне, воспринимается как истина. Где, у каждой истины имеется свой источник (оказывающий влияние) и исток (начало, возникающее из конкретного момента или события человеческой жизни), которому доверяет спрашивающий или интересующийся человек. В конкретике своей Вера обладает созидательными или разрушительными свойствами, и это не спроста... Опираясь на собственный опыт, скажу вам честно, что  я, изначально, познавал Веру с ее разрушительного начала. Участвуя в сотворении собственной реальности, часто приходится доверять людям, которые созданы природой по общему подобию человеческих факторов, а именно по эмоциям и чувствам, взглядам, слухам и упорной работой над собой. Учитывая факт, что все мы абсолютно разные в социальной жизнедеятельности, если брать в обиход наше физическое и умственное существование. И именно от физического и умственного существования психологическое основание Веры выступает с разрушительной стороны, чтобы каждый человек в своей жизни переходил от количества к качеству того, что имеет на сегодняшний день... (дописать)

Учеников учит учитель, закладывая параметр "будешь хорошо учиться, в будущем сможешь работать на высокооплачиваемой должности!"  — вкладывая в ученика эту веру в себя и в свои возможности. Ученик использует свойства разрушительной Веры, доверяясь словам учителя и во многом предает себя, подрывает собственную веру в том, кто он есть такой на самом деле на сегодняшний день и начинает открывать себя со стороны учебы. Хотя причем здесь "что значит твое имя?". Родные и близкие, одним словом "семья", знают имя этого ребенка, но для учителя  — это всего лишь безымянный ученик, который скоро закончит школу, выпустится и все... Но, ученик не избегает того учителя, который не подрывает его веру в себя, и получает возможность почувствовать Веру разрушения на себе, получить свое имя, сделать свое имя видимым в данной жизнедеятельности... (дописать)
Это не я придумал, такое произошло даже со мной. Расскажу вам как:
"Начиная с 7 класса у нас появился новый школьный предмет "физика". Данный предмет мне давался очень трудно и я его вообще не понимал. "Это мое честное признание сейчас". И, начиная с начала 7 класса и по конец 8 я имел по физике одни "2" и "3". Но с началом 9 класса, меня настолько раздражало, что каждый третий человек, в моей школьной жизни, обращается ко мне по фамилии, а не по имени, как это принято делать культурным людям, абсолютно в любом существующем на сегодняшний день обществе, отчего я уперто заявлял, что у меня есть имя и называйте меня всегда по имени. И учитель физики, единственный из всех преподавателей школы, кто принял мою просьбу к сведению и предложил мне "заключить договор". Договор был таким: "если ты по моему предмету будешь иметь "4" и "5" в четверти, я буду называть тебя по имени, и перестану фамильярничать!". И мы ударили по рукам. Наш договор засвидетельствовал весь класс... Получил я "4" в 1 четверти и учитель сдержал условие заключенного договора и впредь обращался ко мне по имени; отчего в следующий четвертях у меня пошли следующие отметки "5", "4", "5" и в аттестате твердая "4", за 9 классов..." (дописать)

Так же, неважно  — будут ли помнить твое имя в будущем люди или нет. (дописать)

Разрушительная Вера оттачивает психологическое основание веры методом "естественного отбора".

"Естественный отбор, по Дарвину  — это процесс отбора генотипов особей, наиболее приспособленных к данным условиям среды, и устранения генотипов особей, менее приспособленных к данным условиям". 

Каждый человек, в нашей с вами жизни, служит дополнением, рычагом, механизмом, запчастью и так далее, в нашем образе жизни, отчего мы становимся наиболее приспособленными к окружающей среде, своей жизнедеятельности.
Приведу самые банальные примеры, а потом поведаю историю из своей жизни: 
1)Алкаши родители. Соответственно, ребенок не будет идти по стопам родителей... (дописать)

2)