я пишу тебе на полях тетради

Думитру знал, что после того, как проходит действие гормонов, в отношениях исчезает та магическая притягательность и страсть. Люди будто бы остаются обнажены друг перед другом, изучая, смотря реакции. Некоторые не выдерживают и расстаются, некоторые — после долгих притирок — остаются и создают прекрасную, крепкую семью. Он очень надеялся, что Юля понимает это. Его маленькая девочка, такая глупенькая... она не понимает, что он хочет её всего лишь защитить, научить. Он — главный в этих отношениях, и не только потому, что он взрослый. Он — мужчина. Так было в его семье до исчезновения отца. Отец решал все вопросы, защищал, наставлял, заставлял, если сталкивался с сопротивлением. А когда отец исчез, он стал центром вселенной в своей семье, и все слушались его.

Эти отношения утомляли его — и не потому, что он не любил Юлю или прошла страсть. Он устал бояться, что их раскроют. Но это скоро изменится: он перейдёт в другой лицей, и им станет попроще. Он баюкал себя надеждой.

Она оставалась для него светом — надеждой на нормальную жизнь, где есть семья, где дома ждут жена и дети, где старость — это не одиночество. Просто надо немного подождать: как с её возрастом, так и дать ему немного времени, чтобы он успел её подготовить к семейной жизни, чтобы он воспитал себе самую идеальную жену.

Иногда она показывала строптивость. Ему ничего не оставалось, как манипулировать её чувствами. Она всё равно этого не понимает, он делает это во благо ей.

— Заходите, дети, — сказал он учащимся Юлиного класса, с которыми сегодня был последний урок.

Подростки начали искать себе места. Юля вместе с ещё одной девочкой, Евой, сели за вторую парту посередине.

«Вот это окружение ему нравится», — подумал он про себя, увидев, как его Юленька смеётся с Евой. — «Ева — хорошая девочка: учится, прилежная, послушная, из хорошей семьи». Когда они были в пятом классе, ему даже казалось, что Ева была влюблена в него. Но сейчас об этом было думать ни к чему, потому что у него есть его Юленька, которая в разы лучше...

— Присели все, — он подождал, пока все успокоятся и сядут на места. — Сегодня у нас последний урок, и хочу сообщить вам, что со следующего учебного года у вас будет преподавать другой учитель или учительница. Я ухожу, — грустно сказал он. — Я бы хотел, чтобы вы не позорили меня и показали новому учителю всё, чему я вас обучил. Хорошо? — громко спросил он.

— Да, учитель! — закричали во весь голос одноклассники Юли. Кричали все, кроме Вани.

Ваня часто прогуливал уроки господина Думитру после того случая с несправедливой двойкой. На других уроках и переменах он говорил всякие гадости про него — вроде того, что он «любит маленьких девочек» или что он «старый импотент». Ваня был зол на него и, кажется, что-то подозревал, потому что каждый раз, когда он говорил про «маленьких девочек», — смотрел на Юлю.

Ей было неловко, тревожно, а ещё очень хотелось вмазать по физиономии Вани за такие слова.

— Я дам вам последний маленький тест и начну выводить вам средние, — сказал Думитру и начал записывать задание на доске.

Дети вздохнули и начали просить друг у друга листочки.
— Нет-нет, пишите в своих рабочих тетрадях, — быстро проговорил он, видя, как суетятся дети.

«Значение культуры и науки в средневековую эпоху:

Назвать несколько исторических личностей, которые внесли вклад в культуру и науку в Средневековье.

Описать исторические явления, феномены, которые могли повлиять на культуру Средневековья».

— Эти два вопроса. Я даю вам 25 минут, время пошло, — сказал Думитру и присел за свой рабочий стол.

Он начал наблюдать за классом: кто-то в панике начал копошиться и искать информацию в учебниках, кто-то прятал под учебником телефон. Он не стал на них ругаться — всё равно поймёт, кто списывал, а кто писал сам.

Он обратил свой взгляд на Юлю. Она к тому времени исписала уже почти больше половины листка — он был отчего-то горд ею. «Лучшая», — пронеслось в его голове, и он расплылся в улыбке.

Юля почувствовала, что на неё смотрят, и оторвала взгляд от тетради. Она встретилась глазами с ним и улыбнулась в ответ.

Они думали, что этого никто не заметил. Но всё же был человек, который отказался выполнять маленький тест — сидел и наблюдал за ними двоими.

Время подходило к концу.

— Откладываем ручки и по очереди подходим ко мне с тетрадью, — сказал учитель и встал из-за стола.

Первой к нему подошла отличница Мария.
— Неплохо, Мария. Присаживайтесь, — сказал Думитру, написав отметку в тетради.

Вторым был отличник Давид.
— Вам стоит лучше подучить тему, Давид, — учитель протянул ему тетрадь и жестом указал на место.

Юля закончила самой первой, но решила немножечко выждать, чтобы не показаться заучкой. Помимо основного теста, в тетради она написала своему учителю пожелание, пока Ева не видела: «Ди, я люблю тебя, ты мне очень дорог. Жду встречи с тобой сегодня вечером».

Юля спокойно подошла к учителю и протянула тетрадь. Он взял и начал читать. Когда читал ответы на вопросы, его выражение лица было максимально серьёзное, но когда дошёл до её маленькой личной вставки — по телу пробежался ток, а на лице расплылась довольная улыбка. Юля тоже улыбнулась.

В этот момент вскочил Ваня. Он подошёл к учителю и зло сказал:
— Что вас так рассмешило, учитель?

— Иван, сядьте на место, пожалуйста, — строго сказал учитель.

— Дайте я тоже почитаю, что она там вам написала! — сказал Ваня и вцепился в Юлину тетрадь.

У Юли загрохотало сердце в ушах, руки моментально заледенели, на лице исказился страх и ужас — ужас, что из-за его глупости, из-за дурацкого послания их отношения в опасности.

«Чёртов Ваня», — пронеслось в Юлиной голове. «Надо что-то делать...» Но Юля не могла пошевелиться: её ноги будто вросли в пол.

— Пошёл вон из класса! — закричал учитель на Ваню, убирая силой его руку с тетради.

— Да и пожалуйста, любитель маленьких девочек! — крикнул громче Ваня. Забрал свой рюкзак и вышел, хлопнув дверью.

Одноклассники начали шушукаться. Юля стояла перед всем классом — ей хотелось провалиться сквозь землю от стыда.
«Что же будет дальше?» — подумала Юля. Она не смела пошевелиться, да и чисто физически от страха не могла.

— Разговоры! — рявкнул он на подростков. — Садись, Юленькая, отличная работа! — Он поставил ей «10» в тетрадь и жестом указал на место. — Следующий! — позвал он.

Юля села на своё место. Ей казалось, что её вот-вот вырвет от волнения. Голова кружилась, лёгким не хватало воздуха. Она пыталась сфокусировать взгляд на доске, чтобы не упасть в обморок.

Слава Богу, завтра последний звонок, и она три месяца не увидит это место. Место, которое когда-то приносило столько трепета и тепла, стало для неё адом, пока здесь есть её учитель.