Запертые

ГЛАВА 5

Pov: Т/И

Я не сразу замечаю первую записку0.

Утром, открывая шкафчик, я нахожу между книгами сложенный вдвое листок. Сердце неприятно вздрагивает — странные воспоминания накатывают, но я тут же отгоняю их. Скорее всего, это просто чей-то случайный клочок бумаги.

Но, развернув его, я вижу аккуратно написанное чёрной ручкой:

"Ты всегда проверяешь свой шкафчик перед уроками. Но сегодня сделала это на минуту позже, чем обычно."

Я чувствую, как кожу покрывает лёгкая дрожь.

Быстро оглядываюсь по сторонам, но коридор полон учеников, и никто не смотрит на меня так, чтобы можно было сказать: "Это он."

Я смяла бумажку и бросила её обратно в шкафчик.

Ноги сами несут меня к выходу, сердце бьётся быстрее. Я не могу объяснить, почему я так нервничаю, но что-то во всей этой ситуации настораживает.

Pov: Никита

Она нашла записку.

Я вижу, как она открывает её, читает, а потом быстро оглядывается по сторонам. В её взгляде — подозрение и беспокойство, и мне это почему-то нравится.

Ты ведь знаешь, что это я, да?

Но мне не нужен ответ.

Я просто хочу напоминать о себе.

И пусть она думает, что это случайность. Я знаю, что она почувствует, когда она снова увидит меня.

Pov: Т/И

Следующая записка приходит через день.

"Ты задумчивая, когда идёшь по коридору. Наверное, у тебя сегодня тяжёлый день."

Я раздражённо выдыхаю.

Эти записки пугают, но больше всего бесит их тон. Не угрожающий, не пугающий — а просто... внимательный.

Как будто тот, кто их пишет, действительно наблюдает за мной.

Как будто ему есть дело.

Но мне не нужно его внимание.

Я сминаю бумагу, не читая дальше, и кидаю в рюкзак.

— Ты заметила? — Лина подходит ко мне с задней парты, заметив, как я выбрасываю записку.

— Конечно, заметила. Просто не хочу на этом зацикливаться, — отвечаю я, стараясь не показывать, как это меня на самом деле напрягает.

Pov: Никита

Сегодня она не выбросила записку.

Это уже маленькая победа.

Но я знаю, что ей ещё нужно время, чтобы понять, что я не собираюсь отступать.

Pov: Т/И

Я не планирую оставаться в школе после уроков, но Лина в последний момент уговаривает меня помочь ей с каким-то проектом.

— Это буквально займёт десять минут! — умоляет она, схватив меня за руку.

Я закатываю глаза, но соглашаюсь.

Десять минут превращаются в полчаса.

И когда я, наконец, направляюсь за учебниками в архив, школа уже почти пустая.

Архив — это маленькая комнатка в конце коридора, куда почти никто не заходит. Дверь приоткрыта, внутри пахнет пылью и старой бумагой.

Я быстро нахожу нужные книги, когда слышу шаги.