Глава 1
Глава 1: Враждебное объединение
Воздух в кабинете начальника Академии был стерильно холодным и пахнул старостью пергамента, дорогой полировкой для дерева и безжалостной эффективностью. Гермиона Грейнджер, сидя в идеально прямой позе, чувствовала каждую молекулу этого запаха. Она ждала своего первого серьёзного задания.
«Грейнджер. Ваши результаты на курсах маскировки, магловских технологий и психологической устойчивости — лучшие за десятилетие», — голос Августа Руквуда был ровным, как лезвие. Он переложил папку. — «Вы допущены до миссии категории «Альфа». Поздравляю.»
В груди что-то ёкнуло — торжествующе и тревожно. Она кивнула, сдерживая улыбку. Это был её шанс.
Дверь кабинета отворилась без стука.
Ей даже не нужно было оборачиваться. Она узнала это присутствие по ледяной волне, что предшествовала ему, по едва уловимому аромату морозного воздуха и дорогого одеколона.
«Малфой. Ваше досье почти столь же впечатляюще. Лучшие оценки по обороне, проникновению и... светским беседам», — Руквуд не поднял глаз. — «Проходите. Закройте дверь.»
Драко Малфой проскользнул внутрь и занял второе кресло, намеренно поставив его так, чтобы не сидеть лицом к Гермионе. Он был в безупречном тёмно-сером костюме магловского покроя.
«Надеюсь, это не займёт много времени, сэр, — произнёс Драко, разглядывая свои идеально отполированные туфли. — Я должен быть...»
«Вы должны быть здесь, — перебил Руквуд. — Все ваши «должны» теперь принадлежат Министерству. Вы оба отобраны для совместной миссии «Легенда-1». Высший приоритет.»
Тишина в кабинете стала густой и звонкой.
«Совместной?» — вырвалось у Гермионы.
Она и Драко сказали это почти одновременно. Их взгляды на секунду встретились — в шоке и полном взаимном отвращении.
«Именно, — Руквуд, казалось, получал какое-то извращённое удовольствие. — Мистер Малфой, мисс Грейнджер. Вы — новые лица Академии. Ваши стили дополняют друг друга. Вы идеальная кандидатура для внедрения в высшее магловское общество Манхэттена.»
«Сэр, с учётом нашей... истории, — начала Гермиона, изо всех сил стараясь звучать рационально, — это кажется серьёзным просчётом. Мы не сможем эффективно...»